数天前，在收到的第六份入学通知书上，我非常高兴地看到德国汉诺威大学的名字。这是我Zui满意的学校，其对申请者的要求比较高。终于如愿以偿，我觉得一年前的选择相当正确。通过做互惠生，我既省钱又有效地学好了德语，并成功申请到喜欢的大学和专业。
我在中山大学读环境科学专业本科时，就有去德国继续深造的打算。尽管我辅修了德语，但对在毕业前通过“德福”语言考试毫无信心。怎么才能用的方法跨过申请德国高校的这个“槛”呢?
一次偶然的机会，我在网上看到了“互惠生”这个词。互惠是一种在欧洲盛行多年的制度，鼓励18至26岁的年轻人与有需要的家庭达成互惠计划。互惠生与当地家庭共同生活，照顾家庭的小孩，承担部分家务工作，该家庭则负责互惠生的食宿、保险并给予一些零用钱。互惠生在空余时间可以去语言班学习。我觉得，这种互利互惠的方式挺适合自己。在毕业典礼结束不久，我就飞往德国开始了互惠生生活。
rosendahl家的女主人anika是一名教师，男主人ralf是一位电脑程序员，他们的女儿叫lara，看上去就像一个洋娃娃般可爱。他们全家开了一个多小时的车到机场来接我。到了他们家，我惊喜地看到，我的房间窗明几净，桌子上摆放着水果和一盆蝴蝶兰，以及一张卡片。卡片是lara的爷爷奶奶送的，上面祝愿我在德国有个美好的开始。那么温馨体贴的安排使我对今后与他们的和睦相处充满信心。
刚到德国时，语言班还没有开课，我就通过日常生活的交流来学习德语。与他们交谈时，我才发现以前那点德语基础根本不够用，德汉双译的词典整天捧在手上。幸好anika和ralf都很耐心，跟我说话不但放慢语速，还尽量用简单的词汇表达，让我更容易理解。每天我给小女孩lara读故事书，既履行职责，又锻炼口语，一举两得。anika是个好客、热情的女主人。她经常带着我和lara探亲访友。在人际交往中，我的听力和口语迅速得到了提高。他们都夸奖我的进步是一日千里。
语言班开学时，面试官觉得我的口语不错，综合卷面成绩，把我分到了仅次于Zui别的语言班。由于语言班课时少，与老师接触时间少，在作业上遇到难以理解的问题，我就去请教anika，她都会很热心地给我解释。另外，他们会跟我解释近义词在应用中的区别，在交谈中纠正我的错误。在他们的帮助下，我不仅更深入地了解了德国的文化，谈吐表达也自如准确了。去年圣诞节期间，我去德国首都柏林探望一位也在读语言班的朋友，发现她的学习课时是我的5倍，但应用水平远不如我。随后的语言考试成绩也证实了这一点。
3个月后，有一次“德福”考试机会，为了测试自己的水平，我参加了考试，只拿了14分(注：申请大学至少要16分)。距离下次考试只有两个月时间，我如何才能在短时间内提高成绩呢? ralf和anika得悉我的烦恼后，建议我每天听一盒他们家里的“dreifragenzeichen”(意即：“三个问号”)的侦探系列故事磁带，然后在吃饭的时候向anika复述，熟悉故事情节的她再纠正我说错的地方。这种方法不仅能提高我的听力，还促进了我的口语表达能力。再次参加“德福”考试，我获得了17分。我所在的语言班只有3个学生拿到16分以上的成绩。我的成绩在短时间内提高得那么快，让老师都感到很惊讶。
语言考试之后，我开始着手申请学校。anika主动提出帮我修改申请信，还委婉地提议，她除了纠正语法上的错误，还会作些措辞上的改动，以使申请效果更好。我寄给汉诺威大学的申请信，anika和ralf一起作了多次修改。从这个过程中，我学会了礼貌委婉措辞的应用。后来我用邮件与大学联系时，都注意用词的方式。我想，这些都是让我在众多外国申请者中脱颖而出的原因。
得益于互惠生活和rosendahl家的真诚帮助，我顺利地达到留学目的。我希望与大家分享喜悦的同时，介绍这种值得参考的学习途径。

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